Mais barato que sistemas tradicionais.
Tecnologia escalável, sem necessidade de materiais impressos, com personalização para o aluno e para a escola.
Reimaginamos a educação. Do zero.
Educação básica, dos anos iniciais ao ensino médio, por meio de escolas parceiras.
Problema
O mundo mudou (muito), mas a educação continua praticamente a mesma de 200 anos atrás.
São 200 anos entre elas. E pouco mudou.
Um modelo da era industrial
A escola que ainda conhecemos nasceu com a lógica da fábrica: turmas em fileiras, horários marcados pelo sinal, conteúdo dividido em matérias. O objetivo era formar pessoas disciplinadas e produtivas.
Funcionou para aquele mundo. O de hoje pede pensamento crítico, criatividade e autonomia.
Distante.
Sem personalização.
Impessoal.
O modelo atual de ensino básico precisa ser revisto. (Há um bom tempo.)
Modelo
Como?Três partes que funcionam juntas.
Aprendizagem envolvente no mundo real.
Envolve os alunos com problemas do mundo real e pesquisa científica. Desenvolve habilidades práticas e pensamento crítico por meio do aprendizado interdisciplinar.
Usamos inteligência artificial para formar inteligência real.
Companheiro de IA que personaliza o aprendizado ao traçar o perfil das necessidades de cada aluno, com interação contínua e estratégias adaptativas.
Transformamos o boletim em um guia de aprendizado.
Avaliação contínua que acompanha o progresso do aluno com feedback regular e detalhado, e gera relatórios para educadores e famílias acompanharem o desenvolvimento.
Um só sistema: cada parte alimenta a outra.
Alunos mais humanos e preparados para a vida real.
Oito braços. Oito habilidades.
Octo vem de oito, como os braços do polvo. A metodologia não divide o ensino em matérias: trabalha com oito categorias de habilidades, e cada categoria reúne várias habilidades. O currículo da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), do MEC, continua inteiro. O que muda é o caminho até ele.
Escolha uma categoria no diagrama.
Curiosidade
- Fazer boas perguntas
- Observação
- Investigação científica
- Pesquisa e checagem de fontes
- Experimentação
- Aprender com o erro
Uma caixa de ferramentas para a vida real.
Juntas, as oito categorias formam o repertório com que o aluno resolve problemas dentro e fora da escola, com autonomia e pensamento crítico. Uma mesma aula aciona várias delas ao mesmo tempo.
O professor como mentor.
Quem conduz essa formação é o professor. No papel de mentor, ele propõe os problemas, orienta a investigação e guia o desenvolvimento do pensamento crítico de cada aluno.
Um tema, várias habilidades.
Numa escola organizada por matérias, cada tema fica restrito a uma disciplina. No Octo, o mesmo conteúdo do currículo é trabalhado por várias habilidades ao mesmo tempo. Escolha um tema e veja as conexões.
- HistóriaRevolução Francesa
- Geografia
- Matemática
- Português
- Ciências
- Educação Física
O tema fica isolado em uma disciplina.
- TecnológicaDados e estatísticaMedir, em números, o quanto a revolução reverberou no mundo.
- SocialComunicaçãoEntender o papel de jornais e panfletos na época.
- CríticaPolíticaDiscutir como ela ainda influencia decisões de governo.
- GlobalLínguasLer trechos da Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão em francês.
Perguntas que levam mais longe.
Hank é o companheiro de IA de cada aluno. Ele não entrega respostas prontas, não faz resumos e não pula etapas: provoca a curiosidade, propõe novas perguntas e oferece ferramentas para o aluno investigar e criar.
Pergunta do alunoPor que a Revolução Francesa aconteceu?
“A Revolução Francesa aconteceu por causa da crise econômica, da desigualdade entre os grupos sociais e da difusão das ideias iluministas.”
O assunto termina aqui.
- Como vivia a maioria das pessoas na França em 1789?
- Que dados poderiam mostrar se a vida estava ficando mais difícil?
- Como uma ideia se espalhava sem internet? E hoje?
Cada pergunta abre um caminho de investigação.
A própria IA é tema de aula.
Os alunos aprendem a usar a inteligência artificial com critério, dentro do próprio sistema de ensino.
- ResponsávelEntender como a IA funciona, onde ela erra e quando faz sentido usá-la.
- ÉticaAutoria, privacidade e respeito às fontes em tudo o que é produzido.
- Que agregaUsar a IA para ampliar o próprio trabalho, sem terceirizar o pensamento.
Avaliar para orientar o crescimento.
O Compass acompanha cada aluno ao longo do ano, sem depender de uma nota de prova. Mostra onde ele já evoluiu, em que caminho pode crescer mais e que habilidades pode conectar. A avaliação serve para orientar, não para punir.
Uma nota mostra onde o aluno parou.
- Curiosidade
- Criatividade
- Social
- Artística
- Crítica
- Natural
- Global
- Tecnológica
- Início do ano
- Agora
- Próximo passo
O Compass mostra para onde ele pode ir. Perfil ilustrativo.
- Onde evoluiuCada categoria de habilidades acompanhada ao longo do ano, com feedback regular e detalhado.
- Onde pode crescerO próximo passo de cada aluno, definido com o professor e acompanhado pelo Hank.
- O que pode conectarHabilidades que o aluno já domina e que ajudam a desenvolver as que estão começando.
Professores e famílias acompanham tudo em relatórios claros, ao longo do ano.
Por quê
Por quê?O que torna o modelo viável para a escola.
Infinitamente escalável.
Sistema que pode ser replicado em todo o Brasil através do modelo de escolas parceiras.
Alunos mais saudáveis e preparados para o mundo.
Como um polvo
Muitas pessoas dizem que um polvo é como um alienígena. Mas o mais estranho é que, ao nos aproximarmos deles, percebemos que somos muito parecidos em vários aspectos.
O polvo é curioso e aprende explorando.
A maior parte dos seus neurônios fica nos braços: ele pensa com o corpo inteiro.
É assim que queremos que o aluno aprenda: explorando.
Escolas
Leve a Polvo para a sua escola.
A escola parceira recebe o modelo completo, sem material impresso:
A metodologia, com projetos sobre problemas reais e pesquisa científica.
Um companheiro de IA para cada aluno.
Avaliação contínua, para professores e famílias acompanharem o aprendizado.